著名思想家陶行知先生曾批评过三类“教育家”:一种是政客教育家,他只会运动,把持,说官话;一种是书生教育家,他只会读书,教书,做文章;一种是经验教育家,他只会盲行,盲动,闷起头来做这个、办那个。真正第一流的教育家应该是有思想、敢创新的人,如何建设一流学科,主要应从以下几个方面着手。

　　找准定位是一流学科建设的起点

　　习近平总书记在十九大报告中指出,要加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展。大学要实现内涵式发展,首先要做好学科建设这篇大文章,尤其要对学科定位有一个明确的认识。

　　要坚定不移探索中国特色。习近平总书记指出,“世界上不会有第二个哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、剑桥,但会有第一个北大、清华、浙大、复旦、南大等中国著名学府”。我们办大学不能跟在他人后面亦步亦趋,照搬别人的模式没有出路。我们既要虚心向世界一流大学学习,借鉴先进经验,更要扎根中国大地,办好中国的世界一流大学。这就要求我们积极探索具有中国特色、地域特点的一流学科建设之路。

　　要实事求是发挥自身优势。衡量一所好大学的标准不是唯一的,“有为就有位”,只要能够发挥自身优势,作出自身应有贡献,就是一所好大学。我们既要鼓励科研,使更多学科进入ESI前1%,但又不能唯ESI论,重要的是,要围绕国家的创新发展需要和文化自信战略来建设一流学科,努力服务国家和地方的经济社会发展。

　　要统筹推进带动全面发展。加强一流学科建设,就是要通过一流学科的示范和牵引作用来带动相关学科的建设,进而促进学校事业的全面发展。不论是“211工程”,还是“双一流”,都特别强调以学科为基础,规划带动学校整体发展,提升人才培养质量和创新能力。