时值7月，清华大学新一批教师续任/解聘工作已经完成。校方大概没有预料到，方艳华老师的转岗和闫浩老师的离开引发学生热议。

　　“非升即走”政策是否需要调整、教师评价体系中学生的发言权有多大，成为公众讨论的热点。

　　50余封学生请愿书反对解聘老师

　　据清华大学学生刊物《清新时报》报道，4月初，清华大学外文系讲师方艳华在外文系通过述职答辩，但因为之前签订合同中规定“就职9年未评职称的老师必须离职”，因此，从2004年起任讲师的方艳华如今已到了“非升即走”的最后期限。

　　1993年，以清华北大为首的国内高校开始酝酿人事制度改革，试图为高校引入一种流动、开放且具有活力的竞争与淘汰机制。1994年，清华出台规定，讲师、副教授在规定时间内学术成果不足以提高职称，应自行走人，即“非升即走”，后来调整为非升即转，对那些走不了的人进行分流，为此专门成立人才流动中心。

　　2004年7月12日，刘求生将清华大学告上法庭。此前，2003年，刘求生在清华大学经济管理学院教师任教6年，2003年，清华不再与他续约。

　　刘求生自称是“清华人事改革赶走的第一位副教授”，但并不是清华惟一不续聘的教师。1998～2002年聘用合同没有续聘(含未满合同)的教师占签聘人数的10.8%。

　　这次，清华大学人事处最终未同意方艳华的续聘申请，并于4月20日左右在校务会上下达不再续聘的决定。

　　这一消息被外文系2011届毕业班学生庞博偶然获知，随后她发起了一项请愿活动。

　　“我在毕业生的小班群里讲了这件事，问大家能不能自愿地写一些东西反应方老师的真实面貌。我们班很多同学发了邮件。后来方老师教过的其他学生很多都想办法联系到我，发来请愿书，写得很朴素真挚。”

　　庞博对中国青年报记者讲述发起请愿活动的初衷。她现在在北京大学高等人文研究院担任院长英文助理，“现在我们班很多人都从事教育工作，方老师这门课很深地影响了我们对学生的教学。”