语文课拆成三个模块上课 各学校探索不同走班制模式

　　“走班制”如何能“走心”？　　

　　一节语文课，被拆成阅读、写作、基础知识三个不同模块，由三个不同的语文老师分别教授，上完阅读后下一节阅读课要等到两周后，这样新鲜的教学方法，在佛山市一家民办初中开始推行。

　　随着“走班制”纳入佛山教育“十三五”规划后，在各个学校也延伸出不同的“走班模式”。教育专家指出，走班制学校最终不仅要在师资、课室上加大投入，还需制定学分制等相关配套措施，走班制才能真正做到“走心”。

　　新鲜：语文课拆成三模块 隔周轮着上

　　传统的语文课就是语文课，由一个语文老师“全包揽”。然而现在的学生上的语文课，却被拆成“阅读、写作、基础知识”三大模块，由三个不同的语文老师负责上课，这种新的语文课上课模式，效果到底如何？

　　记者从佛山协同(国际)学校了解到，该校从这个学期开始，就把语文课尝试分为不同的模块，交由不同的老师负责。“我们学校实施了走班制，将原来的四个行政班打散，学生们自由选择自己喜欢的同学，组成三个班级。”该校相关负责老师称，这三个班级的语文课中所教的“阅读、写作、基础知识”，一共有三个语文老师负责教授。

　　“和以前一个语文老师教授一个班的课程相比，分成不同的模块教学后，更有利于老师的专业化教学，老师只研究其中一块，教的课程内容学生更容易理解，并且也有利于上课时候该领域教学的延伸。”相关负责老师表示，“课程教授方式改革后，学生在语文考试时，还是同一张卷子，不会拆分单独考核。”根据该校试点的经验，课程改变后，大多数学生都能够适应，试点班级的语文的成绩也有所提高。