【主持人语】

中国外语研究者的国际发表问题与对策：学科对话

徐昉

　　国际发表于中国学界而言的重要性不言而喻。但是，在推进学术国际化的进程中，国家政策、学科发展、研究能力、二语写作等宏微观诸多层面还存在不少问题。我国外语类CSSCI核心期刊《外语与外语教学》于2017年第1期特辟专栏，专题探讨中国外语研究者的国际发表与学术写作问题。该专栏邀请国内外语界多个研究领域的资深学者，以问题为驱动，发表观点，各抒己见。

　　翻译研究方向浙江大学许钧教授基于当前学术生产环境与评价机制可能导致的国际发表功利性、盲目性和浮躁心理问题，直切我国学者国际发表的根本动机、路径与价值。文章提出，国际发表应该是基于学术交流与探索的内在驱动；学者在体制内生存的同时，应坚持独立的学术立场，而衡量论文的学术价值，不应只看评价体系指标，而是看它是否有真知灼见，提出的问题是否对以往的问题有突破，在研究方法上是否创新，在研究深度上是否有拓展，对相关领域的学术探索是否有推动。

　　应用语言学方向北京外国语大学文秋芳教授剖析了我国学者国际发表中的两难问题：研究课题是本土热点优先，还是国际热点优先；发表语言是英语优先，还是汉语优先。文章认为，我国有越来越多的论文在国际英文期刊上发表，有利于增强我国的学术影响力，但是要注意到，就研究课题的选择而言，如果常以国际热点为出发点，在国内寻找相关话题，将研究结果嵌套在国际流行的理论框架中，长此以往，可能会忽略国内的“真”“热”“急”问题；就发表语言的选择而言，我国的最新研究成果如果都用英文发表，中文则无法用于新知识的创造与交流。针对这些难题，文章从宏观视角，就学术评价政策和发表语言政策，提出了具体建议。

　　社会语言学方向北京大学高一虹教授针对我国社会语言学国际发表严重不足的现象，探讨了研究者在国际发表中的身份认同与定位问题。文章认为，社会语言学带有应用社会科学的特征，对意识形态相对敏感，意识形态的差异以及相应的语言表述对“本土”与“全球”的对话构成了“客观”的挑战。从“主观”视角反思，我们在向国际学界呈现本土研究时的一个主要问题是研究身份认同的定位，相关问题主要表现为自说自话、理论视角匮乏、立场缺失或错位、非黑即白、研究者貌似“隐身”等。展望未来，文章就这些问题的应对提出了具体建议。

　　二语写作研究方向南京大学徐昉教授探讨的问题是国际发表的地缘政治背景怎样变化，在此历史变迁之际，我国外语教学研究者怎样构建职业身份。文章分析指出，鉴于当前非英语国家学者参与国际发表存在的客观困难总体趋于弱化，建议我国外语教学研究者从三个方面来考虑职业身份的构建与转型，包括加强学科领域的知识创造和批评共建意识、国内外发表中的双语学术写作能力、国际期刊审稿中的协作精神。

　　《外语与外语教学》还将继续该专栏的学科对话，邀请我国外语界知名学者深入探讨，为我国外语研究更好地走向世界一起努力。

　　(作者简介：徐昉，南京大学教授，博士导师)

　　《外语与外语教学》2017年第1期专栏文章 【点击文章标题阅读原文】

　　许钧：试论国际发表的动机、价值与路径

　　文秋芳：我国应用语言学研究国际化面临的困境与对策

　　高一虹：“本土”与“全球”对话中的身份认同定位——社会语言学学术写作和国际发表中的挑战和回应

　　徐昉：国际发表与中国外语教学研究者的职业身份建构