中国侨网4月25日电 据美国《侨报》报道，近日，由南加州中文教师学会主办的一年一度“春季中文教学研讨”在洛杉矶帕沙迪纳社区学院举行。中文教师们面对生源、学分、实用性等挑战，探讨交流应对之道。

　　加州州立大学资深教授暨前学会会长谢天蔚博士表示,近年学习中文的大一大二学生人数减少，高中中文AP课程安稳，小学沉浸式课程学生倒是不断增加，但缺乏老师、教材、行政支持以及存在与上一层学校链接问题。南加大东亚系系主任教授李艳惠(Audrey Li)表示，目前中文教学面临生源减少、教学质量、环境变化、不同课程内容相似等多重挑战。面对挑战，李教授认为协助学生明确为什么要学习中文的目标，开展多样教学方法培养兴趣等都是一些值得探讨的教学课题。

　　对于生源减少问题，帕沙迪纳社区学院语言部中文负责人魏瑞琴(Cathy Wei)表示：“目前，生源下降比较明显，在东部有的大学中文学习人数减少了30%，在我们学校由16到17个班，减少到13个班左右。”

　　至于导致生源减少的原因，教师们认为有实用性、学分等突出问题。“我们之前有6个学院有中文学习的学分，目前只剩下2个学院，学分的取消对于学生学习中文的积极性打击很大。”加州大学圣地亚哥分校资深教授、中文项目前主任郭珠美(Jane Kuo)博士表示，“实用性非常重要，虽然不排除有因为兴趣而学习的学生，大部分学生都会从职业方向考虑课程。大环境我们无能为力，但是如何适应新环境的挑战却是可以探讨的。”

　　目前，针对中文教学的实用性，有些大学已经开设特殊用途中文教学、商业中文、中文职业证书等与职业挂钩的中文课程，并通过与中国企业互动，为学生提供一些实习、交流、就业的机会。李教授还与大家分享香港理工大学经验，她说理工大学中文系直接与各个专业学科分别探讨对于语言的要求，携手开发专业型实用型中文课程，取得很好效果。(章宁)