博物馆让文物生动起来

　　“最近有什么好展览吗？”越来越多次地被问这个问题。作为跑口记者，每每听到这样的问题，心里总是泛起一丝喜悦。如今，到博物馆看展览已成为越来越多人的选择。　　

　　不过，也有不少人吐槽在博物馆里遇到的各种不爽。同时，不少为博物馆事业付出艰辛的博物馆人也在诉说面对各种不理解时的郁闷、误解甚至是遭受的委屈。　　

　　5月18日，又是一年一度的“国际博物馆日”。在这个博物馆界的“大日子”里，不由得让人思考这些问题——博物馆如何拉近公众，让他们真正走进博物馆，进而爱上博物馆？究竟怎么做才是博物馆的正确打开方式呢？　　

　　鲜活的解读拉近与受众的距离　　

　　虽然近几年博物馆的教育职能被越来越多地关注到，但不可否认的是，展陈方式陈旧呆板、讲解说明晦涩无趣的情况仍屡见不鲜。博物馆面无表情的表达，让教育对象，尤其是孩子们敬而远之，畏而远之，甚至厌而远之。　　

　　幸而，更多的博物馆意识到教育的重要性，并积极摸索适合自身特点的方法。湖北省博物馆党委书记万全文认为：“博物馆的教育，不同于应试教育，而是一种素质教育。培养社会大众对博物馆的感情，不仅能提升国力，增加文化认同，还可以提高个人的文化素养和文化情操。”正是在这种思路的引导下，湖北省博物馆创办了“礼乐学堂”，针对不同人群设计课程，已研发出包括幼儿园、小学、初中、高中、高校、盲校、成人等不同人群的分类课程，充分满足了社教所需，采用PPT教学、动漫演示、触摸文物、角色扮演、体验互动等方式相结合的教学手段，阶段性地实现了因材施教宣扬礼乐文化的初衷。　　

　　成都金沙遗址博物馆则发掘本馆的文化资源，着力打造与古蜀金沙王国相关的教育活动。比如，他们的讲解员自编自导自演的儿童舞台剧《金沙王国之太阳神鸟金箔》，生动再现了古蜀神秘的祭祀活动。该馆开放部副主任何莉丽说，配合重要的临时展览设计寓教于乐的活动，也是金沙社教部门的重要工作。比如配合特展“霸——迷失千年的古国”组织开展了“玩‘霸’古国”系列活动，“考古大富翁”“我是小小考古学家”“木器的新衣”“铭文刻一刻”“原始瓷器”等形式多样的活动吸引了大量观众。　　

　　5月10日，陕西省博物馆教育联盟成立，全省的国有博物馆、民办博物馆、行业博物馆以及大、中、小学校成为联盟单位。作为全国首个“博物馆教育联盟”，他们将定期研究制定教学计划、教育活动等，共享相关资料，同时还将推进构建有效课堂、开发趣味课程、编写博物馆教育联盟案例等方面的工作。或许陕西这种集团作战的方式，可以很大程度上改变博物馆与公众之间“你面无表情，我敬而远之”的尴尬局面。