17岁，高中二年级的女生贾丽婕已经出版了《梦开始的地方》、《不要喧哗》两本文集。对于她来说，写作是一种自幼镌刻在人生里的习惯。“当我有感情无法抒发的时候、当我有想法其他人无法理解的时候、当我的思考用语言无法倾吐的时候，写作是一种能让我找到归宿的方式，我愿意把更深的感情埋入更隐秘的文字中。”

　　成长需要适度的孤独

　　“一个人在成长的时候需要适度的孤独”，贾丽婕也将自己与阅读的相遇归因于这成长的孤独。“在成长的一段时光里，正好父母不在身旁，而我性格较为安静，那时候我找到了能够亲近的东西，就是书籍。”

　　十几岁的年纪里，少年们都喜欢热热闹闹、呼朋引伴，贾丽婕却是不同的。她喜欢把阅读产生的想法向父母倾吐，但更多时候，这种倾吐是得不到理解。“这是一段独处的时光，我所做的就是独自阅读，一到课间就去图书馆找书读。”

　　在这段最初认识世界的过程里，阅读造就了贾丽婕看待事物的方式，“每个人对问题的看法都是不同的，即使读的是同一本书，接收到的信息也各不相同。我一直认为这个世界上的每一个人都应该有自己的独立性，而读书正是让一个人与众不同的最好途径。”

　　这个如饥似渴读书的少女将书籍摆满了家里的两间卧室，“前不久，三联书店开始24小时开放了，我时常去那里‘夜读’。三联经常出一些‘套书’，我就在那里一套一套阅读，比如北大出版社出版的一系列美学概论、哲学导论等基础书目。通过系统的阅读，我希望对所有学科，特别是人文学科有一个整体的了解，然后再去确定自己以后要涉足的方向，那样会使我的道路更坚定。”

　　每周十万字学会“读懂”

　　初中毕业，贾丽婕进入了北京四中的道元班，这成了她性格转变的一个契机，“在这里我遇到了愿意与我一起读书的人”。在道元班，每一个学生都有一个“分量”令人惊讶的任务——保持每周十万字的阅读量。

　　在每个学期之初，语文老师都会给同学们发一张书单，它涉及各个学科和领域，着重鼓励学生们进行交叉学科的探索。在这些书目里，贾丽婕的首选是哲学、文学和政治经济学等方面与她兴趣发展方向相关的书籍。“我在高中之前涉猎较为广泛，有着相当的阅读积累，我希望在高中阶段能够将‘读过’变成‘读懂’。”经过与老师的沟通，贾丽婕开始阅读一些自己从前读过的书籍，并将感触记录在书本上，这些笔记也成了她后来文集的“初稿”。

　　“在进入道元班之前，我对学科的认识是有一点偏颇的。比如，我的理科不是很好，也并不感兴趣。”进入道元班后，班里开设了自主探究课，通过自己探索和与同学们的互相交流，贾丽婕这种学科“偏颇”得到了改观。一次，物理老师带学生们去超市研究购物小车为什么不会从电梯上滑下来。这让贾丽婕与班里其他三个对文科感兴趣的女生感到非常头疼，拿不准该怎么去研究。“老师鼓励我们说，就用自己的方式进行探索，用文学的方式将它拟化也是一种很好的创造。”

　　事后，贾丽婕总结这件事带给她的收获，“老师教会我，无论什么事情一定要下手实践，哪怕最终认识到自己选择的方向和事情要达到的目的不一致，但实际上你已经在这条路上出发了，这些也是对过去人生的一种积累。”