因为哈尔滨、北京的中考加分风波，中考加分政策的废存之争再次引发热议。

　　什么样的考生应该获得中考加分，加多少分合适，加分政策是否应整体废除？中国青年报记者梳理了全国31个省会城市的中考加分政策，试图梳理此间利弊。

　　综合素质加分争议最大

　　考生获得省级“三好学生”、“优秀学生（团）干部”等称号，在体育、艺术、科技比赛中获奖，是获得加分的渠道之一。

　　31个省会城市中，13个城市对获省级“三好学生”、“优秀学生（团）干部”的进行加分奖励。对于考生参加体育、艺术和科技类比赛获奖者，分别有13个、8个和15个城市予以加分认可，但大部分都对可加分的比赛、名次进行了明确规定。

　　近年来，三好学生、文体科技竞赛获奖者是否应该加分，在社会上引起了讨论。

　　中国人民大学教育学院教授周光礼认为，这些学生不应该获得加分，“公平是中考的生命线，教育机会必须根据分数和能力来配置。”

　　他说，三好学生、文体特长生加分有违这一原则，学生的分数必须是裸考的分数，文体特长生加分容易人为操控。辽宁、河南等地高考加分政策的滥用就是明证。甚至，在一些地方，加分政策成为腐败通道。

　　北京师范大学教授余雅风告诉记者，一些加分项目设计的目的是好的，让一些品质、素质比较高的人享受加分，但在操作当中出现了不少问题，原因在于权力的监督没有做好，“在恶的制度下，好人也变坏人了”。

　　她表示，改革中考加分政策，本质上需要建立更合理的学生综合评价制度。