创建于1934年的广州市黄埔区东区小学，位于风景秀丽的朱子山下。是一所坚持以“传承朱子文化，打造墨香校园”为办学特色，以“传承文明，和谐发展”为办学理念，以培养具有“一流好品德，一身好习惯，一生好体质，一副好心态，一门好才艺”的学生为育人目标的广州市特色学校。

　　东区小学地处的笔村是朱熹后人的集居地，全村绝大部分人是朱氏后裔，素有礼拜朱熹、崇文重教的习俗。朱熹是我国著名的教育家、理学家，是继孔子之后的一位重要的文化大师，其思想博大精深，尤其在教育领域留下了许多论教著作、语录和诗词等。他的生平故事、诗词语论及千古传诵的《朱子家训》《童蒙须知》等，都是学生良好行为习惯养成教育的好教材。

　　基于此，学校提出“传承朱子文化，打造墨香校园”的特色学校创建主题，将传统文化与现代教育理念进行完美结合，在汲取优秀中华文化之基础上继续突破、创新。

　　朱子文化 传承创新

　　自从2011年学校提出“传承朱子文化，打造墨香校园”的主题，便通过全新的教育理念的引领，结合一系列具体的实践活动，不断丰富对朱子文化的传承教育。

　　由东区小学朱耀华校长亲自牵头，德育处负责，抽调各学科骨干教师组成研究队伍，进行《利用朱子文化创建德育特色学校的研究》，该课题已获广州市教育局德育指导中心立项，目前已取得阶段性研究成果。进行校本课程的开发，编写以“朱熹诗词、朱子家训、童蒙须知”为主要内容的诵读和思品教材准备印刷成册投入使用。

　　自学校2011年提出特色学校创建以来，根据优秀传统文化教育内容，有计划地开展传统美德、传统节日、传统礼仪、传统文艺、体育、健身等活动，举办了一系列以朱子文化为背景的主题活动，如每年新生入学的开笔礼、“朱子情 中国梦”大型艺术节、朱熹诗词书法大赛、传承经典剪纸比赛、母亲节美德少年评比、教师节感恩活动等等；学校语文科还成立朱子诗词朗诵队，参加区经典诵读比赛获得区一二等奖。这些活动都已经形成体系，每年定期开展。

　　学校设置每天中午的午读为经典诵读课，全校有计划、有步骤、诵读《朱子家训》《三字经》《弟子规》《童蒙须知》《千字文》《论语》等。编制了校本课程《朱熹故事》《朱熹诗中学道理》《朱熹诗词语论选编》并投入思品课和诵读课使用，效果良好。

　　除了教学氛围的系统化改变，校园环境也在潜移默化地影响孩子们，宣传栏设立了朱子背景简介，朱子语录等内容。教学楼墙壁上镶嵌校风、校训。在学校的楼梯、过道、走廊、办公室、办公区都布置朱子的道德教化语录。建造了以朱子文化为主题的“日省园、佩仁园、力行园、品读园”等四个主题教育园，以朱熹的语论命名为“问渠楼、极理楼、道心楼、日省楼”的教学楼，以朱熹名句或故事宣传字画为背景的教学楼走廊、操场草坪、学生活动区等，处处显示学校的朱子文化氛围。

　　在日常的课堂教学中，学校更是学科联动，创造特色发展之路。语文学科以“蒙学经典诵读”为切入点，通过读、写、思、行，对学生进行伦理道德、传统美德、文明礼仪、文化知识等方面的教育，让孩子学习、生活、成长在一种浓厚的传统文化氛围中。数学学科根据朱熹的教育理念“循序渐进，熟读精思”在教学内容设计上做到由浅入深，由易到难，精心设计每一节课；在中下生辅导上做到循序渐进，有计划有目的有层次辅导；在解决问题的教学上做到“初读、细读、再读”的三读解题模式。

　　静吹陶笛 跃动手球

　　为促进学生素质全面和谐发展，东区小学在传承发扬朱子文化、创建特色校园之际，也不忘让孩子发挥本性，学习技能，培养特长。

　　学校根据学生们的年龄与性格特点，着重培养孩子们在陶笛艺术和手球运动方面的兴趣爱好，既培养孩子们宜静宜动的良好性格，也关注了孩子们的身心健康。

　　以让每位学生能够掌握一门乐器、发展其艺术特长为宗旨，结合学校朱子特色文化活动的开展，2014年，在朱耀华校长的带领下，东区小学开展了陶笛进课堂的特色教学。

　　陶笛，根植于几千年丰厚的民族文化土壤之中，是“土与火”原始物质完美的结合，更是“古与今”的音乐对话，音色优美温婉，高音更是清脆悦耳。音乐教育中的器乐教学，是小学音乐教学的重要组成部分。从此，音乐课堂就成为了陶笛教学的主阵地，孩子们慢慢懂得了“乐”、渐渐明白了“礼”。在课堂上，老师从帮助学生懂得怎样正确使用陶笛、怎样爱护保养陶笛入手，围绕呼吸、视唱、节奏、聆听、吹奏技巧等，结合学生实际情况，实效、高效地开展陶笛特色教学之路。

　　在教学内容上，学校选择了一部分音乐教材上的歌曲，教材中大多是一些优秀的少儿歌曲，旋律优美，音域适合学生演唱也适合陶笛演奏，比如《春天来了》《牧场上的家》《送别》等等。课堂上学生们合着音乐，有的吹，有的唱，音乐课堂一下子活跃起来，课堂效果非常好。学生们以会吹陶笛为骄傲：“我爱陶笛，陶笛让我有了朋友，让我更加活泼、开朗、自信！”“我的陶笛已经伴随我成长快两年了，它让我更加明白：对困难，不能轻言放弃。只要坚持不懈、勇往直前，就会更多地享受成功和收获的喜悦！”

　　在课堂教学的基础上，学校还组建了东小“笛韵”陶笛乐团，利用第二课堂时间加强训练。学校内部组织举办了两届陶笛音乐会，参加原萝岗区社团展示活动，获优秀社团称号，同时被评为广州市先进器乐教学单位。华娱卫视电视台“少年看中国”到学校为此进行了一次专访。2015年12月11号，学校陶笛乐团参加黄埔区中小学器乐合奏比赛，获小学课堂乐器组之冠，区二等奖的好成绩。

　　说完东小的陶笛艺术，再说说东小的手球运动。东区小学的手球和武术项目是广州市挂牌的体育传统项目，这两个项目在2012年末才在东小扎下根来，但在短短几年时间就获得了喜人的成绩。这离不开体育部门外派教练的艰苦训练，更有学校小运动员们不畏艰辛的汗水付出。

　　为了比赛，他们每周至少保持三天的常规训练，如遇寒暑假还会进行集中加练，才让这两个项目在国家级别、市级、区级的各项比赛中都获得了不错的成绩，向国家少年队以及专业运动队输送了不少后备人才，获得了区教育部门领导的好评。

　　手球运动在东小开展以来，硕果累累。在2014年获得全国小学生手球锦标赛女子组第二名、全国“两岸四地”青少年手球比赛女子组第二名、广州市小学生手球锦标赛女子组第二名；2015年获得全国“两岸四地”青少年手球比赛女子组第二名、广州市青少年手球锦标赛女子组之冠、广州市中小学生手球比赛女子组之冠、萝岗区青少年武术比赛小学组团体之冠等一系列的好成绩。

　　除了手球，足球也是东小的一大特色。与手球的后来居上不同，足球传统在东小由来已久，学校每学年都会进行一次全校性的班级足球联赛，每个班都有自己的足球队伍，通过班级足球联赛，使每个班的佼佼者能脱颖而出，为学校校队的选材创造了条件。而且东小也是区的足球推广学校，在近几年的区足球赛中成绩都名列前茅。

　　多方抓手 全面立校

　　文化与运动上的教育，是东小办学特色的更直接体现。全新的教学环境、无处不在地熏陶也展示了学校的细心与重视。而一所小学迅速且稳健地发展离不开的根本，是完善的管理制度和缜密的长期规划。

　　在学校管理方面，东小始终坚持以人为本，科学管理，创建和谐校园。一是建立健全规章制度，通过制度的落实，保证工作的顺利开展。二是积极改善办学条件，每间教室均配备电子教学平台，较好地改善了学校的硬件设施。三是关心教职工，增强幸福感。2014年东小的语文、数学、英语、体艺四个科组均荣获“广州市教师幸福团队”称号。

　　东区小学是广州市特色学校之一，学校有一种浓厚的传统文化氛围，自然也非常的重视德育工作。学校坚持“育德入心，成德于行”的工作目标，构建学校——德育处（大队部）——班主任（科任）——学生家长四位一体的立体德育组织网络，将德育工作贯穿在学校各项工作中，结合学校特色建设，开展了一系列富有成效的活动，如文明班评比、“班级小明星”评比、“平安校园”征文比赛等，极大地推进了学校校风、学风的建设，提高了德育实效。

　　在教师素养的提高方面，东小通过校本培训、校本教研入手，开展定时间、定人员、定主题的校本教研活动。积极借助交流，拓宽视野。学校与香港胡少渠纪念小学、从化市鳌头镇岭南小学和萝岗区宏岗学校都是结盟学校，每年均开展多次校际交流活动，通过活动的开展，拓宽师生的视野，促进师生素养的提高。

　　教学质量是学校的生命线。为提高教学质量，学校严抓课堂常规，致力于课堂教学改革，深入研究“六要素与智慧教育”课堂教学模式，组织教师进行区教师演讲比赛和教学比赛，其中肖剑平、匡立华和区敏怡老师获一等奖，区敏怡老师还被评为“萝岗区第二届教坛新秀”。赢得家长与社会的赞誉。

　　东区小学在创建“传承朱子文化，打造墨香校园”的基础上，以学生为根本，以审美为核心，以特色求发展，扎实开展一系列课程教学研究。在朱子文化的传承、陶笛艺术的教育、手球足球等运动的开展方面均取得了一定的成绩。

　　这一切不仅得益于东小得天独厚的历史与地理优势，更来自于东区小学全体师生一致的努力。