为鼓励各类学校在各自领域安于定位、办出特色、办出水平、争创一流，“中国特色高水平高职院校和专业建设计划”（简称建设计划），被写入2018年教育部工作要点。如何确保建设计划按照正确的方向和目标前行，并取得预期成效，受到各方普遍关注。

　　坚持和加强党的领导是基本前提

　　中国特色社会主义最大的特征就是中国共产党的领导。如何确保党的领导落到实处，事关办学方向、办学目标和学校定位，必须牢牢把握。

　　在中国特色高水平高职院校建设过程中，有三点必须明确：一是必须坚持中国共产党的领导。要正确处理好党的全面领导、政治建设和党委领导下的校长负责制之间的关系，确保办学治校和建设计划在党的领导下进行。二是坚持办学的社会主义方向。落实立德树人根本任务，牢牢掌握意识形态工作领导权，增强主导权和话语权，培育和践行社会主义核心价值观。三是落实高职院校“四个服务”的工作要求，把“四个服务”作为办学治校和高水平建设带有方针性的要求来落实。

　　重视思想政治教育是重要特点

　　坚持德才兼备、以德为先的人才培养方向。这里所说的德，是全方位德的概念，既有爱党、爱国、爱社会主义的大德，也有社会公德、职业道德、家庭美德等中德，还有个人修身养性、立身处世行为规范等小德。

　　重视和加强学生思想政治教育工作。引导教育学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地，使青年学生朝着正确而又清晰的方向前进。

　　切实抓好教师思想政治教育工作。学校形成争做“四有”好教师的良好氛围，教师要做到坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，使教师成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

　　全面构建立体化育人体系。在做好全程、全面、全方位育人的基础上，在面向全体学生育人，动员和激发广大教师全心育人以及营造良好的全景、全境育人环境上下功夫，积极构建学校、家庭和社会互动育人机制。

　　具备内涵建设水准是基础条件

　　我国高等职业教育的发展已经有近40年的时间，院校数和办学规模都有了长足的发展，高等职业教育应该也必须进入内涵建设阶段。从高职院校实施重点建设的进程看，从新世纪教改项目，到2006开始的国家示范性高职院校和骨干院校建设项目，再到2015年启动的优质高职院校项目，应该说，进入改革发展新阶段的高职院校已经具备一定的内涵建设水准，

　　具体来说：一是系统化的办学理念已经形成。围绕办什么样的学校，怎样办学校，培养什么样的人，怎样培养人，为谁培养人，确定什么样的面向，怎样面向一线培养人等问题，应该有比较清晰的把握，既要有较高的政治站位，也要有科学的合理定位，更要有为有位。