中英两国去年曾发表声明宣布2015年为 “中英文化交流年”，而本月19至23日习近平主席对英国的高规格国事访问不仅将开启中英关系的“黄金年代”，更将开启中英人文交流的 “钻石时代”。

　　作为人文交流不可分割的一部分，教育与文化交流一直是近年来中英两国合作的重点。中国教育部部长袁贵仁在接受央视记者采访时曾指出，“中英教育文化交流已经进入到了新的快速发展时期”，不同层面的教育合作项目也为深化两国友好关系提供了源源不断的动力。近年来中英两国在教育文化领域的交流呈现出全方位多角度的态势，主要体现在人员交流、技术交流和孔院交流等层面，合作前景十分广阔。

　　英国教师纷纷希望来华汲取教学经验

　　在学生交流方面， 仅2014年一年，中国学生去英国留学的人数达到6.5万人，而英国学生来中国学习的人数也达到了6000人以上，同比增长显著。 高等教育领域一直是中英学生交流的重地，各种交流项目正如火如荼地展开。

　　中国政府在2014年宣布未来五年将派遣1万名公派留学人员赴英学习，而英国政府也计划通过“Generation UK-China”项目在未来五年内支持8万名英国学生来华学习或试点实习。与此同时，两国还共同设立了博士生短期科研访学项目，旨在培养具有国际化视野的专业性高级人才，同时加深双方对彼此文化的理解。

　　在教师培训方面，中英两国近年来的合作更是硕果累累。在基础教育领域，鉴于上海学生在PISA测评中的惊人表现，英国教师纷纷希望来沪汲取教学经验。凭借着2014年2月英国教育部副部长莉兹•特鲁斯访华的契机，同年4月中英两国签署了谅解备忘录，就上海市教委与英国教育部互派数学教师进行教育交流的问题达成一致，并计划在2015年继续开展中英中学数学教师的交流项目。

　　2 015年的BBC纪录片《我们的孩子足够坚强吗》点燃了社会舆论，展开了一场关于中式学校和中国式教学法的热烈讨论。

　　在高等教育领域，中英两国开展了“研究人员国际沟通力提升项目”（Researcher Connect），旨在通过一系列工作坊为高校学术科研人员在国际学术合作和个人学术影响力方面打造一片新的天地。而在技能培训领域，英国利用自身英语语言发源地的优势，以语言教学为切入点，以英国文化协会为 “媒人”开展了各类教师培训项目来与中国教师进行交流互动。英方在教学课堂设计和语言测试层面分别开展了针对中方英语教师的“英语教师培训者培训项目”和“英语语言测试设计项目”，力图在英语教育方面推动两国教师携手共进，共同发展。

　　习近平访问两所英国大学

　　此次访英期间，习近平将相继参观伦敦的帝国理工学院和曼彻斯特大学的石墨烯研究所，在开启中英教育交流新局面的同时也为中英技术领域的未来合作带来新的机遇和挑战。

　　目前，中英高等院校通过机构性合作（浙江大学-剑桥大学全球化制造与创新管理联合研究中心、浙江大学-帝国理工学院应用数据科学联合实验室等）、合作办学（宁波诺丁汉大学、西交利物浦大学等的办学模式）和高级别人文交流研讨会（中英高等教育校长圆桌会议等）等多种形式进行“校际连线”，一方面促进了跨文化交流和教育国际化，将教育目标逐渐转向对人的关注和“世界公民”的培养，另一方面也为中英学术界分享最新的科研成果和最尖端的创新技术提供了一个绝佳平台。同时，高校与企业间的合作也将进一步促进理论与实践的结合，推动人才资源的输送，从而增加研究成果的社会价值和现世贡献。在国际化教育背景下成长起来的学生将更具全球意识和责任感，而企业也更需要具有国际化视野和开放性思维的创新型人才，两者相辅相成，形成良性循环。

　　图说：石墨烯材料应用领域广泛：左图为中国专利应用分布，右图为全球专利应用分布。（图片来源http://www.jinanmoxi.com/News/xingyedongtai/2015/0330/314.html）