内容摘要：19世纪以降，“新大学”在英国高等教育中一直扮演着极为重要的角色。以历史发展为脉络，英国大学可以划分为“传统大学”“红砖大学”“平板玻璃大学”和“1992后大学”四个时段。可以看出，每一类“新大学”都是不同时代的特定产物，适应着当时政治、经济、文化等发展的不同需求，都具有各自不同的时代特点和办学风格。当“旧大学”不适应社会发展，但其传统地位又不便动摇之时，“新大学”组织便应运而生。这种明显的“年轮”和“波纹”推广特征，恰恰印证了传统与变革之间的二元张力在英国高等教育发展中的特色驱动。可以预言，若干年后英国历史上早已存在的“新新大学”还会再次重演。
关键词：英国;新大学;演变;特征
作者简介：
摘 要：19世纪以降，“新大学”在英国高等教育中一直扮演着极为重要的角色。以历史发展为脉络，英国大学可以划分为“传统大学”“红砖大学”“平板玻璃大学”和“1992后大学”四个时段。可以看出，每一类“新大学”都是不同时代的特定产物，适应着当时政治、经济、文化等发展的不同需求，都具有各自不同的时代特点和办学风格。当“旧大学”不适应社会发展，但其传统地位又不便动摇之时，“新大学”组织便应运而生。这种明显的“年轮”和“波纹”推广特征，恰恰印证了传统与变革之间的二元张力在英国高等教育发展中的特色驱动。可以预言，若干年后英国历史上早已存在的“新新大学”还会再次重演。
关键词：英国；新大学；演变；特征
作者简介：胡钦晓（1973— ），男，山东巨野人，博士，曲阜师范大学教育科学学院教授，主要从事高等教育历史与比较、高等教育原理研究。
