5月18日是国际博物馆日，在教育对外开放和留学越来越普及化的今天，留学博物馆是留学生德育的重要载体之一。新形势下，我国应该在组建国家级留学博物馆的基础上，深度发掘其留学史教育的各项功能。——编者

　　习近平总书记指出：“博物展览，为的是见证历史、以史鉴今、启迪后人。”自1847年容闳等人跟随美国传教士赴美留学伊始，至今已有170年历史。大量文献资料显示，中国人出国留学活动的规模，由小到大、由寡渐众、由弱趋强，伴随着政治、军事、经济、教育和文化等各个领域的中外交流，展现出不同历史时期的留学轨迹。而近30多年间相继开办的留学类博物馆、纪念馆和文物展，无疑为我国百年留学史教育的普及、深化和拓展，打开了一扇窗口。

　　当前处于初创期的我国留学类博物馆、纪念馆和文物展，仍然面临着“整合、融通、提升、共建”等诸多内容的改革与发展需求。这就需要各相关部门在“创建国家级留学博物馆”共识的基础上，依循理论导向、注入时代活力、完善自身构建、实现有效管理。新形势下，我国应该在组建国家级留学博物馆的基础上整合资源，深度发掘其留学史教育的各项功能，坚持公益性、便利性和开放性的教育原则，合理调整区位格局；应该提高策展和布展的整体效能，扩大留学史教育的社会受益面，主动面向社会公众，不断提高服务意识；应该协调同类馆舍共建可持续的交流协作布展机制，扩大对外合作与交流，发挥留学类博物馆在留学精神、文明传承、文化交流和素质教育过程中的桥梁纽带作用。

　　创建“中国留学博物馆”之意义在于丰富爱国主义教育体系

　　党和国家历来高度重视出国和归国留学人员。习近平总书记于2013年10月在欧美同学会成立100周年庆祝大会上指出，“百余年的留学史是‘索我理想之中华’的奋斗史”，而“广大留学人员不愧为党和国家的宝贵财富，不愧为实现中华民族伟大复兴的有生力量”。从国家层面整合多方面资源，发挥国家的引领作用和影响力，建立一个能够承担历史记忆与未来发展的留学类博物馆，具有重要的现实意义。而且，类似博物馆在国际上似乎也无先例可循，这也能够成为国际社会理解中国特色社会主义道路的路径之一。截至目前，中国内地尚无一所真正意义上的永久性国家级留学类博物馆，而考察和研究25年间已有或曾经有过的各类留学史展，又显然是一个“残缺不全”的局面。因此，就难以使公众通过留学史文物的展示来观察留学方式的变迁与民族文化心理演变的关系。在当代多元文化的社会背景下，留学历史记忆的传承正面临危机，而且包括留学史文物在内的文物文献是不可再生的文化资源，却有着“在自然耗损和人为破坏下危如累卵”的风险。为此，填补国家馆藏体制内对中国人留学历史记录的缺失刻不容缓。

　　作为一项传统的教育方式，创建一所国家级留学博物馆并以此为龙头，可以系统开展对中国人出国留学历史文物的收藏、展示与研究；以扎实的研究为基础，揭示不同时期留学人员对我国各个领域的影响与贡献，为学界、社会和公民提供正确的引导、基准与依据；增强民众源于留学活动的获得感，并切身分享到和感受到留学发展的成果；教育并引导以青少年学生为主的各类群体系统了解中国人留学历史的人文风貌及发展轨迹；客观评价不同时期与不同类型的留学活动对社会及个人发展的深层意义；为当前以及今后我国的留学活动、留学政策和留学理论的日臻完善提供参考与借鉴；创新爱国主义教育方式、开辟爱国主义策展路径、传播爱国主义留学精神。

　　同时，创建具有完整功能和全口径概念的公立留学博物馆，对于体现中国特色、中国风格、中国气派，继而创建中华留学史教育的学科门类，其意义不可小视。中国留学史学科肩负着研究和阐释中国人留学历史的重任，也肩负着传承和弘扬中国留学人员群体优秀精神的重要使命。加强中国留学史学科建设，也是构建中国特色哲学社会科学的重要内容之一，并且对于研究中国人留学历史的独特性，发掘中国留学教育发展史的价值，进而构建中国留学史理论体系与话语体系，无不具有一定的社会意义。

　　中国华侨历史博物馆内增设“中国留学博物馆”的可行性

　　截至目前，我国尚无一所全国性的留学类博物馆，不能不说是一个极大的缺憾。

　　总体来看，我国现有的留学类文物与文献的收藏，存在投入不足、家底不清、保存不善、利用不够、效益不高等亟待解决的问题，更缺乏系统的规划和学术梳理，缺少有效的整合与合理利用，因而未能充分发挥其应有的社会价值与功效。而国家级展馆的收藏工作将是一项长期性、基础性、系统性的工程，可以启动留学类公益性收藏行为以带动民间的收藏与捐赠，将私人藏有的留学类文物和文献通过国家留学博物馆的收藏行为进行统筹和协调，并通过全国性留学类文物的普查，制定收藏规划、加强收藏管理、加大收藏力度、建立收藏体系、发挥收藏作用、提高收藏效益，以便更好地吸引捐赠收藏，提高资金效率，扩大留学史策展与陈展的效果。

　　就我国近200年间出国留学活动而言，留学史研究的意义十分重要。不可否认，地方馆、民办馆、留学成果展已开辟先河，其先导与创新的意义及作用应予充分肯定。尽管地方政府、民间组织甚至个人多方努力发掘和保护中国人留学的历史文物，但现有的博物馆大多规模小、不系统，民间还有大量相关文物和文献因遗忘、忽视或保护不当而丢失、损毁。同时，也需要认识到，在我国目前的社会形态下，个人很难有力量举办真正意义上的博物馆，往往没有能力支撑博物馆所需要的持续性投入。只有国家出面主办并上升到国家级展馆层面，才有可能使其成为“吸储捐款和文物能力最强、馆藏最丰富、珍贵文物最多、信誉度最高”的留学史博物馆，才能收藏和保存大量见证我国留学发展的史料和文物，才可能具备高度的社会责任感和严谨的科学研究精神，才可能承担起这份历史使命，从而使其成为全面展示近现代中国留学史的一个窗口。

　　中国华侨博物馆于2014年正式开馆，旨在收藏、整理、保护和展示涉及近6000万名华侨华人的历史文化遗产。近200年来，约500万名出国留学人员和数千万“华人华侨”一样与祖国的发展具有千丝万缕的关联，且留学文物的社会藏量大、分布地域广、涉及题材多，依靠现有留学类博物馆、纪念馆从事收藏保护与开发利用，完全无法达到预期目的和最佳效果。因此，在有关在京单位十余年间“久拖未建、最终放弃”的前提下，如果能在这座“投资2.2亿元、征地5000平方米、建设规模1.27万平方米”的现代博物馆内增设“中国留学博物馆”的功能，应该是一个比较适宜的方案，而且其获得捐款捐物、收藏整理、遗产保护、合作研究、牵头陈展的信誉和能力将会充分体现出来。

　　“中国留学博物馆”策展与陈展的机制

　　创立国家公立留学史展馆从而系统收藏、研究和展示的是有关“中国出国留学活动”的文物，包括能够体现留学制度、留学政策、留学事件、留学活动以及留学人物的留学文献与相关物件和图片等，并以此诠释留学历史的经典与意义。

　　即便是在微博、微信、网络等多媒体和新媒体传播平台日益强盛的当今社会，“中国留学博物馆”不可或缺的陈展体系仍应坚持由实体文物为主的“基本陈列、专题陈列、国际交流、临时展览”4个板块构建而成。“基本陈列”展现的是留学通史，而其他3个板块的陈展则力求体现不同侧重面的多样性：既有阶段史和国别史，也有人物史和思想史；既有本馆藏品陈列，也有与国内外机构合作的陈展；既有学术展，也有配合时政的纪念展。在立体式策展的勾勒中，以尽可能广阔和深邃的视野，勾画并反映百多年间中国留学的变迁图景和沧桑巨变，展示留学文化的发展脉络和留学活动的真实成果，传递留学历史的文化信息和留学人物的敬业精神，弘扬中国留学历程与留学事业的自豪与骄傲。

　　另外，可在已有全国各地的留学类展馆、展品、展示等相关资源的基础上，成立“中国留学博物馆联盟”，并在逐步摸清留学史文物资源的前提下实现提前介入和干预。同时，逐步建立起“公立馆与民营馆、巡回展与常年展、总馆展与分馆展、国家展与地方展、当代展与历史展、出国留学历史展与留学回国成果展”之间，相互结合、统筹、映衬、辅佐的“陈展运行”机制，共同促进留学史研究和策展成果的转移与转化、辐射与扩散。此外，配合“一带一路”倡议、大国外交、周边外交、留学外交等国家战略，逐步与各国建立国际性留学文物展的业务交流，向世界展示我国留学活动的独特魅力，也是留学博物馆建设与发展的工作内容之一。

　　（苗丹国系西安思源学院留学生与现代中国研究中心研究员；陈伟系齐鲁九州文化中心主任；李少博系复旦大学学生）