澳学者建议将人格特质引入学生综合评估

　　中国社会科学报综合外媒报道 近日，澳大利亚格里菲斯大学教授亚瑟·波若派特（Arthur Poropat）开展的一项人格特质与学术成就间联系的研究项目表明，相比于智商，人格特质对个体学术表现的影响力比预期要大。

　　波若派特分析了被心理学家称为“大五”的人格特质，即开放型、尽职尽责型、外向型、亲和型和情绪不稳定型（亦称神经敏感或神经质）。通过对五种人格特质的分析发现，开放型（主要为保持好奇心）和尽职尽责型的学生更容易在学术生涯中取得好成绩。这项研究成果近日发表在《学习与个体差异》（Learning and Individual Differences）期刊上。

　　研究发现，智商并非决定个人学术表现的重要原因。在漫长的学术生涯中，如果个人特质中存在有利于学术研究的因子，如耐心、学术态度和选择合适的学术方向等，更有利于追求优异的学术成就。另外，虽然目前来讲开放型和尽职尽责型性格特质更有利于学术上的成功，但这并非决定性因素，其他性格特质对学术表现同样有影响。研究人员希望高等教育机构今后能将性格特质引入对学生的评估，综合判断个人的学术潜力。

　　（侯丽/编译）