揭秘日本“校园足球”教育模式

　　【纵深报道】

　　2015年8月13日，教育部正式公布了《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》。意见指出，“校园足球”的工作目标是到2020年基本建成符合人才成长规律、青少年广泛参与、运动水平持续提升、体制机制充满活力、基础条件保障有力、文化氛围蓬勃向上的中国特色青少年“校园足球”发展体系。未来数年间，大力发展“校园足球”教育将成为中国足球发展蓝图中重要的一块拼图。

　　我们的近邻日本，早在百年前就已开展“校园足球”教育来培养青少年对足球的兴趣。日本足球的迅速发展，也有形无形地沾了日本近代足球教育“百年遗产”的光。在日本的青少年足球培养模式中，“校园足球”可谓是重中之重，其中也不乏值得中国足球借鉴的地方。

　　1、足球教育融入校园文化

　　日本的“校园足球”拥有百年历史，这么说并不为过。早在1917年，关东关西两大大学联赛和全国高中足球锦标赛便已诞生，甚至比日本足协成立的时间还要早。日本或许还并不存在像皇马、巴萨这样成立百年的足球俱乐部，但已经拥有了一大批具有百年足球传统的大学和高中，并形成了发达的校园足球文化。日本各地的小学、中学、高中基本都建有自己的足球校队。无论是学校领导和老师，还是学生家长，都十分支持和配合学生学习足球。他们认为，足球不仅是一项运动，而且是帮助人与人交流沟通的社会活动。通过足球，孩子们能学会：如何更好地与队友进行沟通、配合；面对对手该如何找到突破点；遇到失败与挫折如何接受并重新振作；更重要的是，面对给予你帮助的人该如何去感恩。

　　日本的“校园足球”都是以课外兴趣活动的形式存在，一般不占用上课时间。日本文部省制定的体育课教学大纲中就指出，足球作为“进球型”运动，其学习目标是通过控球和传接球，感受团队合作的乐趣和踢球的快乐。日本的足球教学主要以培养孩子的兴趣为主。尤其在小学，每逢训练，小球员的家长也会参与其中充当啦啦队或组织人员，大大提升了小球员的参与热情。截至2016年1月，足球已连续六年成为日本男孩心中的第一梦想职业。