如何滋养学生的情操和心灵（教育眼）

    ——中央财经大学开展美育及其他人文素养教育的启示

　　主持人：董洪亮（本报记者）

　　对话人：

　　刘树勇（又名“老树”，中央财经大学文化与传媒学院教授、艺术系主任）

　　王 强（中央财经大学文化与传媒学院教授）

　　刘高锋、刘 旭 、夏鸣阳（中央财经大学学生）

　　相对于综合性大学而言，凸显某学科领域优势的特色鲜明的大学，比较注重对学生进行技术性训练，美育及其他人文素养方面的教育较为缺乏。走出校门的学生既需要掌握某领域的技能，又需要比较厚实的人文基础，“术”“道”兼备、素养全面的学生会有较好的情操和心性，这对其工作和生活都能增加阳光和正能量。作为以财政金融著名的中央财经大学，多年来一直坚持开展美育及其他人文素养教育。记者近日就此专门到该校，采访了一些相关的教师和学生，他们的做法有一定的启示意义。

　　相辅相成

　　营造校园文化氛围，同时培养艺术人才

　　记者：什么因缘促使你们在学校开展美育及其他人文素养教育？并且还开办艺术类专业？

　　王强：我是1982年从北京师范大学中文系毕业来到中央财经大学任教，刘树勇是1983年从南开大学中文系毕业来这里任教的，我们当时感觉与自己读书的学校相比，这里文化氛围不足。“能写会算，没文化”——社会上对财经类学生还有这种说法。于是，我们试着给学生们开设一些文史、艺术类的讲座，结果大受他们欢迎，容纳近300人的教室中听讲座的学生满满当当，甚至窗台上坐的都是学生，这有点出乎我们的意料，说明学生们有这方面的强烈需求。

　　1995年，我们在学校支持下，创办了中文系。那时的想法就是，懂得经济的毕业生有了文史功底，可能到政府机关或者企业工作，更容易立足。进入新世纪，我们成立了文化与传媒学院，我曾经担任院长多年，与同仁们先后设置艺术设计、书法、新闻、广告、文化产业等专业。我们进行艺术教育，也同时营造校园文化氛围，二者相辅相成。在浓郁的文化氛围中滋养学生宽厚、平等、自由等意识。

　　刘树勇（老树）：人们常常以“财会人”“新闻人”等等称呼从事专门职业者，其实，学习某一学科，成为“某种人”，有一定的机遇成分和偶然性，受过高等教育的学生应该是人格健全的、完整的人，而不仅仅是“某种人”。大学生对成为完整性的人有强烈需求。文史哲等人文社会科学以及艺术类学科，对学生们的熏陶是非技术性的，关乎他们的头脑。说点好玩的事儿：我刚来这里教书时，还帮助男学生改过情书；那时，有些女学生尽管很漂亮，但是不会打扮，太“土”。现在不一样了，学生们的气息、气质都提升了，穿衣、背包都挺美的，应该说这与接受美育及其他人文素养教育有一定关系。