上海师范大学小学教育专业和应用心理学专业的一群大学生，最近正在做一项特殊的“寒假作业”——深入社区街镇帮助低幼年龄的孩子提高安全意识、增长安全技能。

　　根据调研拟教案

　　近年来，小学低年级学生运动安全事故频发，因运动造成的伤害事故屡见不鲜。根据这一现状，上师大的学生们围绕“对低年级小学生危机情境应对能力的评估”这一课题设计了相关问卷，并在近千名低年级小学生中开展了调研工作。调查结果显示，八成低年级学生对体育运动都抱以极大的好感和热情。他们虽然明白要注意运动安全，却并不清楚具体应对措施和正确的做法。

　　因而，该调研小组的负责人徐敏带领团队结合调研的数据结果，将目光投注于“自我工具性应对能力”和“求助性应对能力”这两大能力的培养。她坦言：“想要上好一节运动安全课绝非易事，而想要把这样的课程上得别出心裁更可谓不易。”调研团队还进行了多次线上线下的热烈讨论，通过专业的数据分析与量表解读，拟定了一份详细的工作计划并完成了教案撰写。时值寒假，上师大正在部分爱心课堂开展该调研项目的实践教学。

　　与以往单调乏味的安全教育课程不同，上师大的这支队伍带来的课程更具备专业性、针对性和趣味性。在教案制作方面，小组成员在筛选了相关资料后，制定了针对着装、身体安全、自由活动、课前准备安全等隐患的教案，系统地普及安全教育知识，提高了教学效率。他们还将故事讲述和游戏比赛融入其中，寓教于乐，在激发低年级学生学习兴趣的同时深化安全意识，使得课程更易于为孩子们所接受。