“语文试卷不太难，数学答得也还可以。”今天傍晚，作为上海新高考实施以来的第一届考生，上海市天山中学高三学生乐易安结束了前两门考试，离开市三女中考点，一个人从容地走向江苏路地铁站。

　　2014年9月，上海启动高校考试招生综合改革，考试科目从“3＋1”变为“3＋3”，集中考试变为分散考试，学业水平考试成绩、综合素质评价信息纳入高考，录取时兼顾总分与单科成绩。历经3年的探索与过渡，新高考方案今年整体实施，随着今天统一科目考试的举行，正式从蓝图变为现实。

　　“学生有了更大的选择自主权，学校教学形态发生颠覆性变化，总体的评价导向也从分数本位转为育人本位，新高考方案正带来基础教育乃至高等教育的新气象。”上海市基础教育国际课程比较研究所所长唐盛昌说。

　　按照新高考方案，考试科目共6门，其中语文、数学、外语3门为统一科目，每门满分150分；考生另外从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门中任选3门，参加等级性考试，每门满分70分，记入高考总成绩。

　　乐易安选的是物、地、生3门，高二下学期参加地理考试，高考前一个月参加物理和生命科学考试。他认为，“6选3”的做法非常合乎学生的需求，每个人都可以选择真正感兴趣、有特长的科目。“这对中等水平的学生也有好处，‘小三门’只有70分，差距不会拉得太大，学习压力可降下来。”

　　上海新高考方案明确了“两依据一参考”的人才选拔方式，依据高考成绩和学校自主考核情况，并参考普通高中学业水平考试成绩和高中学生综合素质评价信息，选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。也就是说，学生参加社会实践、科技创新、志愿服务等表现，都将与高考招生密切相关。

　　唐盛昌认为，综合素质评价信息纳入高考，从以往的分数本位转为育人本位，更加有利于实现立德树人的目标。他说：“这将引导学生与经济科技发展紧密融合，更加注重社会责任感，自觉成长为适应时代发展需求的人才。”

　　中国教育报上海6月7日电